互动式教学模式在临床麻醉教学中的利弊探讨
在当前医学知识更新日新月异，医疗技术日益提高的大前提下，传统的医学教育模式面临着新的挑战，被动的学习方式制约了医学生们学习的积极性与创造性。因此必须改革僵化的医学教学模式。医学教育如何适应社会的发展是一个迫切的课题。因此，顺应形势的发展，医学教育改革势在必行。学校教育的核心是教学，对其进行教学改革、充实和完善学生对医学知识的认识积累，培养学生的创新能力与科学思维，进一步提高学生的科学素质，自然成为医学生教育的关键。世界医学教育学会曾建议:大量减少说教式教学时数，提供主动学习的机会应该在医学教育中占据主导地位。因此，“互动教学”受到医学教育领域的关注，并呼唤人们不断思考和探索。作者认为双向互动的教学模式应该成为医学教育的主要形式。目前正在探索教学的这一新模式-互动式教学，探讨此教学模式的利与弊。
互动式教学 医学教育 麻醉学专业 教育改革
范俊柏
山西医科大学第二医院麻醉科
国内会议
天津
中文
148-150
2009-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）