加强非化学专业大学新生化学学习适应性的几点做法

摘要：

本文就大学新生初学化学的总体适应性水平不高，探究跨越大学新生化学学习的不良适应期的教学方法。主要从重塑非化学专业大学新生对于大学化学的认识、激发学习兴趣、培养学生自主学习的能力以及完善大学化学教学评价四个方面来改善学生化学学习不良适应性。

关键词： 高等学校 大学化学 教学评价 自主学习能力 学习兴趣

作者: 周桃 王宝珍 刘松艳 周伟红

作者单位: 吉林大学化学学院 吉林长春 130021

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十届全国大学化学教学研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 125-127

在线出版日期: 2009-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）