以案例教学教给学生分析化学家的思维方式

摘要：

分析化学研究物质组成的表征和测量的理论方法和实验技术，是人们获得物质组成和结构信息的科学。一项分析化学任务从问题的提出到完成，一般要经过以下步骤：确定分析方法、样品采集、样品制备、样品测定以及数据分析和结果报告。本文通过美国化学会《分析化学》杂志上发表的水中砷的测定方法作为案例说明在建立一个分析方法的过程中需要考虑的问题，以及如何评价所建立的分析方法。

关键词： 案例教学法 分析化学课 思维方式 教学评价

作者: 李娜 刘锋 李克安

作者单位: 北京大学化学与分子工程学院 北京 100871

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十届全国大学化学教学研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 165-166

在线出版日期: 2009-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）