关于普通化学的课程定位

摘要：

近年来的普通化学课程建设，取得了一些成果。但不可否认，随着中学课改的深入，近年来全国的普通化学课程总体出现了被动的局面，课程受重视程度下降，选课的专业数和课时数减少，有从必修课渐变为选修课、从考试课渐变为考查课的趋势。本文就造成普化课程当前被动局面表观原因分析，浅谈普化课程传统的教学内容，提出“实验-规律-理论-预测-修正”的科学渐进教育方法。

关键词： 高等学校 普通化学 课程改革 渐进教学法

作者: 沈宏 聂晶晶 方文军 徐端钧

作者单位: 浙江大学化学系 浙江杭州 310027

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十届全国大学化学教学研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 188-189

在线出版日期: 2009-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）