会议专题

无机化学课程考核模式改革与实践

针对传统课程考核模式存在的弊端,对无机化学课程考核进行改革,采用“N+2”考核模式,注重过程考核,避免期末考试“一考定结果”,激发了学生的学习的热情和主动性,在教学实践中取得了较好的效果。

高等学校 无机化学 课程改革 考核模式 教学实践

杨本宏 张霞 姚李

合肥学院化学与材料工程系 安徽合肥 230022

国内会议

第十届全国大学化学教学研讨会

北京

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246-248

2009-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)