基础化学实验教学改革的探索与实践
从1999年扩招以来，我国高校每年的招生数量以较大幅度增长，进入21世纪后，按照美国著名高等教育专家马丁·特罗提出的“高等教育发展阶段论”(包括了精英、大众、普及三个阶段)，我国高等教育己实现了大众化的目标，实现了历史性的跨越式发展，为我国现代化建设培养了大批人才，提供了经济社会发展有力的人力资源保障。本文介绍了基础化学实验教学中存在的问题，提出教育思想、教育观念的转变、实验教学内容的优化以及师资队伍建设等基础化学实验教学改革的措施。
高等学校 基础化学 实验教学 人才培养 师资队伍
曾仁权 陈朝晖 杨新斌 罗万芬 吴方琼
西南大学荣昌校区基础部 重庆荣昌 402460
国内会议
北京
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559-561
2009-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）