以学科竞赛激励低年级学生参与物理实验研学活动的实践

摘要：

引导学生进行研究性学习对培养学生的问题意识、研究能力和创新精神有着重要的作用.本文介绍了东南大学物理实验中心通过学科竞赛的形式激励广大低年级学生进行研究性学习的实践.

关键词： 物理实验 研究性学习 激励机制 高等学校

作者: 陈乾 孔祥翔 钱锋

作者单位: 东南大学物理系,江苏 南京 211189

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 105-107

在线出版日期: 2009-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）