引导学生深层学习的教学策略与实践思考

摘要：

本文概述了深层学习法和表层学习法的差异性和学生的取舍缘由,提出了引导学生采用深层学习法的4个教学基本策略,并结合教学经验和教改成果阐述了运用这些策略的做法和思路,可供教学和学生学习参考.

关键词： 大学物理 深层学习法 教学策略 物理思想 知识衔接

作者: 张映辉 殷燕

作者单位: 大连海事大学物理系,辽宁 大连 116026

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 209-212

在线出版日期: 2009-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）