大学物理双层次教学模式研究

摘要：

双层次教学模式将大学物理课程结构划分为两个层面,将教师和学生分别纳入这两个层次的中心地位的课程教学模式,这种模式使学生学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突现出来,在3年的教学实践中取得了一定的成功,总结了一些经验.

关键词： 大学物理 教学模式 自主性学习

作者: 谭立超 郑勇刚

作者单位: 湖北警官学院基础部,湖北 武汉 430034

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 215-218

在线出版日期: 2009-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）