基于建构主义教学理念的研究性学习模式

摘要：

在物理实验教学中引入研究性学习模式,为学生营造一个阶梯型、循序渐进的实践教学环境,有利于学生科学素质的提高.文中简要报告了近几年在物理实验教学中开展研究性学习模式的尝试与探索.

关键词： 高等学校 研究性学习模式 物理实验 创新能力

作者: 刘漪 孔炎

作者单位: 北京工商大学机械工程学院,北京 100048 京工业大学实验学院,北京 100024

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 304-306

在线出版日期: 2009-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）