儿童的合作意识与学校的集体生活氛围
集体生活是促进个体社会化的重要领域。学校生活现场为儿童提供了集体生活的初步体验。如果离开儿童在学校的集体生活来谈其个体的道德成长，这是对儿童道德成长的曲解。如果学校里没有形成公共生活良好的氛围，一个孩子在校的生活就可能缺乏合作机会，他也就丧失与他人休戚与共的生活体验。学校生活中发生的故事从不同的侧面反映出孩子们在合作方面存在的问题。因此，学校有必要反思其集体生活的质量，努力创设适合学生之间开展充分合作的集体生活氛围。
集体生活 生活体验 儿童道德 合作意识
朱晓宏
首都师范大学教育科学学院
国内会议
北京
中文
129-138
2010-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）