医学本科生PBL课堂教学质量评价量表的编制

摘要：

PBL教学的发展已有30年余年的历史，作为一种新的教学方法，对其教学效果进行客观、准确地评价至关重要。本文尝试在文献回顾的基础上，编制医学本科生PBL课堂教学质量评价量表(学生评价教师)，针对教师在教学活动中的表现进行评价，帮助教师发现在PBL教学活动中的优缺点，以进一步提高教学质量。

关键词： 医学本科生 课堂教学 教学质量评价 量表编制

作者: 王艳梅

作者单位: 中国医科大学护理学院 110001

会议类型: 国内会议

会议名称: 中华护理学会首届全国护理学专业院(校)长论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 918-921

在线出版日期: 2009-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）