创设问题情景，优化化学教学

摘要：

“问题情景”是指学生觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境.在教学中有目的的设置问题情景可以有效的提高教学效果。笔者从实验、表格、多媒体、知识拓展等方面入手创设问题情景，引发认知冲突，激发学生的学习兴趣，使学生学会思考，学会学习，进而优化教学效果。

关键词： 医用化学 教学策略 问题情景法 学习兴趣

作者: 张正英

作者单位: 上海交通大学医学院附属卫生学校 上海 201318

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五次全国医用化学教学研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1-2

在线出版日期: 2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）