数字电子技术基础“三段式”教学模式的探讨与实践

摘要：

本文从训练和培养学生综合能力的视角出发,首先在理论上探析了感性认知阶段、理论教学阶段、综合提高阶段的“三段式”教学模式教学改革的思路；其次付诸于实践,通过这种三段式教学体系的教学效果的反馈,深刻体会到该教学模式能够进一步开发学生的创造性思维、培养学生的动手能力、引导学生培养自学能力。

关键词： 高等学校 能力培养 《数字电子技术基础》 教学模式 创造性思维

作者: 傅大丰 王友仁

作者单位: 南京航空航天大学自动化学院,江苏南京 210016

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 212-216

在线出版日期: 2009-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）