中职校实施“双证”毕业制度的几点思考
自上世纪九十年代中期，全国各类职业学校陆续推行“双证”制度，即职业学校的学生在获得学历证书的同时，参加相关的职业技能鉴定考核，考取职业资格证书，从而成为所谓“双证”毕业生。实践证明，中职学校实施职业资格证书制度促进了中等职业学校的教育教学改革，使办学条件、师资力量、专业设置和教学内容能紧贴和适应社会发展的需要，为社会发展输送合格的技术人才起到了较好的促进作用，也为中等职业学校带来了更加广阔的发展空间和机遇。但在实施的过程中，由于还存在很多尚不完善的方面，包括政府相关部门、社会用人单位、职业学校自身原因等，在实施过程中遇到许多实际问题和困难。本文分析了职业学校实行“双证”毕业制度的现状、存在的问题、并提出了相应的对策和措施。
双证毕业 职业资格证书 认证机构 职业学校 教学改革
黄天明
广西理工职业技术学校
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2009-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）