中医儿科授课与带教相结合教学量化管理探索——学生课间实习质量指标体系的建立和应用
中医学是以实践为基础的医学,是以门应用科学,医学教学需要理论联系实际,才能学以致用。同时中医专业学生临床实践能力水平的高低,是评价中医教学质量的重要指标之一。中医教学临床课间实习作为中医教学的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力,知识运用和创新能力,中医临床思维能力,适应社会能力,具有非常重要的意义。临床医学院是后期临床教学的主体,要培养高质量、高素质的中医药人才,临床医学院的临床教学、实习是关键。因此,北京中医医院作为首都医科大学中医药临床医学院和附属医院承担着中医专业本科学生的临床教学工作和实习工作,在当前高等教育国际化趋势日益增强、医学教育迅速发展的形势下,建立和完善中医本科学生毕业实习质量监控指标体系是至关重要的。为了提高学生实践动手能力、知识运用和创新能力，以及中医临床教学基地建设，笔者制定了中医本科学生课间实习质量控制指标。应用于首都医科大学2003级、04级、05级中医专业本科学生在我院儿科课间实习过程中的质量考核。
中医儿科 教学量化管理 实践教学 临床思维能力 质量控制 高等教育
郑军 朱丽娜
首都医科大学中医药临床医学院 100010
国内会议
首届中华中医儿科高等教育论坛暨2009年度全国中医儿科学术交流大会
深圳
中文
66-67
2009-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）