以史为鉴、以史育人——关于建筑历史教学目的与内容的思考
建筑历史的史事教育模式应该为史观教育所取代，帮助学生建立唯物主义的、辨证的以及具有个人知识特点的史观应是建筑历史与理论教学的目标所在。要引发学生们根据史料推演历史本来而目的兴趣，激活主动性、创造性的思维，引导他们形成对于建筑历史的理解与体会。 这也是建筑学专业教学中一个个性发展与培养的过程；同时，建筑历史与理论教学还发挥着不可替代的人文功能。
建筑史教育 建筑理论教学 建筑史观 人文功能 教学目的
林源
西安建筑科技大学建筑学院建筑历史研究所
国内会议
北京
中文
82-84
2009-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）