纽伦堡应用科学大学建筑系建筑史教学中的认知实践教学方法

摘要：

外国建筑史课程内容多，信息量大，而教学课时有限，传统的教学模式注重知识性和逻辑性，但是生动性不足，除了从建筑历史体系和框架入手引导学生针对性地学习外，教学手段的改进和补充也很重要，其中认知实践教学将抽象的建筑史知识显化，是激发学生学习兴趣的有效方法。本文在现场教学交流的基础上，介绍德国纽伦堡应用科学大学建筑系建筑历史认知实践教学的概况，分析其教学模式和教学思路。

关键词： 外国建筑史 教学模式 课程内容 认知实践教学 学习兴趣 纽伦堡应用科学大学

作者: 杨晓龙

作者单位: 浙江大学建筑学系

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009世界建筑史教学与研究国际研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 178-181

在线出版日期: 2009-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）