普利茨凯奖冲击下的中国建筑教育创新探究

摘要：

普利茨凯建筑奖创办于1979年，被誉为建筑学界的诺贝尔奖。本文论述了这一奖项获奖建筑师进行建筑创作的时代背景和环境条件，提出他们建筑设计创新得以实现的双重机制。进而深入剖析这些获奖建筑师在中国的建筑设计案例，归纳总结他们的建筑设计理论与方法。分析获奖建筑师的教育历程，提出中国建筑教育创新的策略。在结论中指出这些获奖建筑师的建筑设计创新之路对于培养创新型建筑设计人才具有一定的启示意义。

关键词： 普利茨凯建筑奖 建筑设计创新 建筑教育创新 建筑师 建筑创作 人才培养

作者: 丁格菲 徐刚

作者单位: 苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009世界建筑史教学与研究国际研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 444-448

在线出版日期: 2009-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）