《伤寒论》教学研究论文报告水平的现况与标准化
医学教学研究至关重要。为更好地培养医师提供证据的教育研究，其重要性可以和药物疗效评价的研究相提并论。随着中医学正规高等教育制度的建立和在全球范围内的发展，以及循证医学实践的推广，中医教育也需要从基于经验的教育模式(opinion-based education)向基于证据的教育模式(evidence-basededucation)转变，为社会培养出具备更高从业能力的现代中医师，从而能提供更好的中医医疗服务。教学本身作为一种学术干预，同样需要科学的证据来指导其行为而达到预期的教学目的和效果。当中医教育工作者能够根据所能获得的最佳证据，采取相应的教学干预活动时，他们的教学干预很可能对对学生学习成果有着更直接的影响。科学的证据来自于实践性的科学研究，获得这些证据的重要来源即是公开报告的教育研究。因此，高质量的教学研究报告至关重要。本系统综述将对《伤寒论》课程教学研究文献进行资料综合分析和严格评价，以了解《伤寒论》目前的教学研究报告水平的现况，并提出未来中医教育科研报告的格式标准的建议。
医学教学 《伤寒论》 高等教育 教学研究报告 格式标准
李晓莉 杨卫红 郭德海 张林 薛长利 王庆国
北京中医药大学基础医学院,北京,100029 皇家墨尔本理工大学中医系,澳大利亚墨尔本 中国中医科学院西苑医院,北京,100091
国内会议
陕西咸阳
中文
360-367
2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）