婴儿早期教育家庭跟进服务模式效果探讨
目的：探讨早期教育与护理家庭跟进服务对婴儿生长发育的效果。 方法：将本院及长春市妇产科医院正常出生的足月健康新生儿随机分为观察组和对照组，观察组从出生开始即进行系统、规范的家庭早期教育与护理的干预。1-12月内每个月去家庭进行一次体格测量及家庭早期教育训练与护理指导，每3个月到儿童保健门诊进行一次Gesell婴幼儿发育量表的测试。对照组不做家庭跟踪服务，只做一般体格检查和(Gesell)婴儿发育量表测试。 结果：两组小儿在3个月、6个月、9个月、12个月时体重、身长发育指标比较差别显著(P<0.05)两组发育商在12月比较时观察组差异均高于对照组(P<0.05)。家长学习班培训前、后知识掌握情况调查问卷结果分别为28.455、和90.52％。家长对医务人员家庭跟进服务综合能力满意度为92.24％。 结论：突破传统的医疗服务范围，将母婴早教技术深入到家庭对婴儿生长发育有促进作用。
早期教育 婴儿 生长发育 家庭跟进服务 体格测量
王桂香 徐文静 陈鸥 高丽娟
吉林大学二院,长春 130041 长春市妇产科医院
国内会议
西安
中文
97-101
2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）