高功能孤独症和Asperger综合征儿童的中央凝聚性研究
目的：探讨高功能孤独症(HFA)和Asperger综合征(AS)儿童在中央凝聚性方面的认知神经心理特征。 方法：应用视觉和言语语义记忆任务和木块图形测验分别对19例学龄前及学龄期HFA儿童、26例AS儿童和20例正常健康儿童进行测试。 结果：在视觉模式或言语模式下，给予语义相关系列的刺激时，三组儿童组能回忆的正确的图片或词语数目均比非相关系列刺激能回忆的正确的图片或词语数目显著增多(p<0.05)；各组儿童在视觉模式下能回忆的图片数目均比在言语模式下能回忆的词语数目显著增多(p<0.01)；HFA组儿童在视觉模式相对言语的记忆优势比正常组更明显。HFA组木块图量表分明显低于正常儿童组(p<0.05)，AS组量表分与正常儿童组差异无显著性。 结论：学龄前及学龄期HFA和AS儿童的中央凝聚性薄弱并不明显，推测HFA和AS患者的中央凝聚性薄弱的认知特征可能会随着年龄的增长逐渐明显。
高功能孤独症 Asperger综合征 中央凝聚性 认知神经心理 视觉模式
李咏梅 邹小兵 李建英 唐春 邓红珠 李巧毅 陈凯云 邹圆圆 鄢月华
中山大学附属第三医院儿童发育行为中心,广东 广州 510680
国内会议
西安
中文
145-149
2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）