安全从“心”开始——初中生心理安全及教育措施的探究
学校的安全工作包括：环境安全、行为安全、心理安全。在这三个方面中，环境和行为的安全是外显性的，容易观察、监控和把握。而心理安全是内隐性的，对于正处于发展阶段的初中生而言，生理安全是身体健康的保障，心理安全是人格健康和学业发展的保障，学校的安全教育工作应更加注重心理安全。本文对影响初中生心理安全的因素进行了分析，认为对于初中生来说心理问题主要受到五种关系的影响：生生关系；师生关系；亲子关系；自体关系和校园环境。并提出了针对这五个方面的应对措施。
初中生 心理安全 教育措施 人格健康
黄琦
石家庄市第28中学，中国河北
国内会议
北京
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646-651
2009-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）