论设计基础课程教学创新意识向度

摘要：

从教与学的意识层面提出设计基础课程教学创新意识向度观点。创新意识向度是以创新为手段，在意识向度引导下达到终极目标的维度，即创新方向。设计师由于意识向度不同而导致不同的设计实践方向。教学中确立创新意识向度，促进课程创新。

关键词： 设计基础课 教学方法 创新意识向度 课程设计

作者: 曲延瑞 刘素娟

作者单位: 北京工业大学 建规学院工业设计系

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009全国工业设计教育研讨会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 154-156

在线出版日期: 2009-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）