激发学习动机提升统计学教学效果

摘要：

本文拟就增强学生学习动机,提高统计学课程的学习效果方面做些研究.通过对227名大学生的调查,得出了以下几个方面的结论：1）统计学的考试成绩有显著的性别差异,女生的成绩要高于男生;2）学生的学习动机和学习成绩显著正相关;3）学生的学习动机有显著的性别差异。在统计学的教学中增强学生学习动机,有助于调动学生学习积极性,提高教学效果.

关键词： 学习动机 统计学教学 考试成绩 性别差异

作者: 姚丽芳

作者单位: 首都经济贸易大学统计学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2008第四届海峡两岸应用统计学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 746-750

在线出版日期: 2008-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）