回归生态的“农远”教师培训

摘要：

目前教师培训的状况，是国家农村中小学现代远程教育工程可持续发展的瓶颈。“农远”工程的教师培训必须在保证基本培训的前提下，在实际教学中保持其可持续的发展，从而使“农远”项目学校成为一个有生命力的自循环系统。“农远”教师培训系统具有整体性、动态平衡性、复杂性等生态学基本特性。

关键词： 教育生态学 农村中小学 远程教育 教师培训

作者: 汪颖

作者单位: 西北师范大学教育技术与传播学院甘肃·兰州730070

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国教育技术学博士生论坛

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 1-8

在线出版日期: 2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）