基于信息化环境下的小学数学教学设计研究
在传统教学模式下的教学设计中，使学生的发散性思维、逆向性思维被束缚、被禁锢，敢于冲破传统的新思想、新观念被扼杀，大胆幻想的翅膀被折断，作为认知主体的学生其主动性无从发挥，在整个教学过程中始终处于比较被动的地位，肯定难以达到比较理想的教学效果，刚好信息技术的迅速发展和普及，促进了教学设计理论的发展和完善，并且教育信息化的重心转向以新课程改革为导向，教师的信息化教学设计培训为核心，推进课程与信息技术整合的深入发展，从而可以更好的促进学生主体的发展，培养学生的创造性，主动性。
信息化环境 教学设计 小学数学 新课程改革 教育信息化 学生创造性
李捷
西北师范大学教育技术与传播学院，甘肃兰州730070
国内会议
兰州
中文
1-4
2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）