教学设计学的学科性质及地位——兼论教学设计与教学论的关系

摘要：

本文从教学设计与教学论的争论出发，揭示了教学设计相关概念之间的联系，并利用解释结构模型法分析了教学设计相关概念的语义结构网络，指出了教学设计学的桥梁学科、应用学科的性质和教育技术学次级学科的地位。

关键词： 教学论 教学设计学 学科性质 学科地位

作者: 马启龙 白继芳

作者单位: 西北师范大学教育技术与传播学院，甘肃兰州730070

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国教育技术学博士生论坛

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 1-11

在线出版日期: 2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）