课堂探究式学习中的情境创设研究

摘要：

新一轮基础教育课程改革大力倡导在各学科中，面向全体学生，开展多样化的探究式学习，很多一线教师进行了积极地探索与实践。但目前的课堂探究式学习在情境创设方面还存在一些问题，本文结合有关理论及课堂探究式学习自身特点，尝试着提出了一些创设成功的课堂探究情境应该注意的几个问题。

关键词： 课堂探究式学习 情境创设 基础教育 课程改革

作者: 高原

作者单位: 西北师范大学教育技术与传播学院，甘肃兰州730070

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国教育技术学博士生论坛

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 1-5

在线出版日期: 2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）