基于第二课堂形成性考核的计算机应用型人才培养模式研究
为了迎接全球化经济的到来，新世纪高校人才培养必须在各方面向全球化、国际化、信息化的标准迈进，必须顺应时代需求，加大教育改革力度，形成性考核的改革就是真正改变传统教育体系、确立新的科学教育目标的重要举措。第二课堂作为形成性考核的重要组成部分，有着独特的优势和丰富的内容。对实现学院创新型、应用型、复合型人才培养目标，进一步激发学生的学习主动性和积极性，培养学生的科研能力、实践能力、创新能力和解决实际问题的综合能力，增强校园学术氛围，培养团队合作精神，为优秀人才的脱颖而出创造条件等起着重要的作用。本文将总结计算机专业的实际授课情况，就第二课堂形成性考核的改革做一粗浅探讨，以期抛砖引玉，推动教学改革的进程。
第二课堂 形成性考核 计算机应用 人才培养 教学方式 高等院校 计算机专业 教学改革
向坚 叶绿
浙江科技学院信息与电子工程学院,浙江杭州 310023
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2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）