“因材施教”在《C语言程序设计》课程教学中的几点思考

摘要：

本文针对《C语言程序设计》课程教学，提出了一种结合课程教材、学生专业、学生个人三位一体因材施教的新理论教学和实践教学的方法，该方法能增强学生对本课程的学习兴趣并提高教学质量，最终提高学生用C语言解决实际问题的综合能力。

关键词： C语言程序设计 教学改革 教学方式 计算机教学 高等院校 课程教材 学习兴趣

作者: 孔万增 戴国骏

作者单位: 杭州电子科技大学计算机学院,浙江杭州 310018

会议类型: 国内会议

会议名称: 浙江省高校计算机教学研究会2009年学术年会

会议地点: 浙江义乌

会议语种:中文

页码: 91-94

在线出版日期: 2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）