论体育院校英语教学中“共性”与“个性”的关系
随着大学英语教学改革的不断深入发展,英语教学中“共性”与“个性”的关系问题逐渐地凸显出来。其具体表现是多方面的,如“绝对评价“与“相对评价”的关系、“班级教学”与“自主学习”的关系、“必修内容”“选修内容”的关系、“统一要求”与“区别对待”的关系等等。本文采用文献资料法、调查法、专家访谈法对体育院校英语教学中“共性”与“个性”的关系进行了探讨。
高等教育 体育院校 英语教学 教学模式
刘夏
吉林体育学院外语教研室,吉林 长春 130022
国内会议
武汉
中文
122-123
2008-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)