基于GIS的农村初中布局空间分析——以巩义市为例
随着农村人口总量与结构的不断变化，中小学布局调整是教育界面临的一项长期任务。布局调整既要优化农村教育资源配置，又要促进全民义务教育的发展。本文以河南省巩义市初中布局为例，利用GIS技术进行学校空间布局的分析，在GIS中建立了学校、村落、地形等空间数据库，采用邻近度、泰森多边形和可达性等空间分析方法，从地理空间的角度定量评估学校的空间布局与资源分布特征。本文从多个角度计算了巩义市初级中学教育资源和教育服务的空间指标，相关的思路、方法和技术可供教育主管部门参考。
布局调整 农村义务教育 地理信息系统 教育服务 农村初中空间布局 资源分布
叶菁菁
浙江煤炭测绘院,浙江杭州 310021
国内会议
北京
中文
247-257
2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）