会议专题

大学计算机基础多元学习评价体系的研究与实现

本文在分析传统评价体系的基础上,针对大学计算机基础教学学习评价的要求,以多元学习评价体系设计作为研究重点,设计信息技术环境下体现素质教育理念的多元学习评价体系。

高等教育 计算机课程 教学模式 素质教育 课程评估

陈海 倪玉华

北京师范大学珠海分校信息技术与软件工程学院,广东 珠海 519085

国内会议

第二届中国计算机教育与发展学术研讨会

济南

中文

214-215

2008-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)