建构主义知识观对当代大学教学的启示

摘要：

本文论述了建构主义知识观的特征，包括知识的建构性、协商性、情境性和复杂性，并从教学目标、教学组织结构、教学实施和教学评价四个方面讨论了建构主义知识观对当代大学教学的启示。

关键词： 大学教学 建构主义知识观 组织结构 教学评价

作者: 李洪修 唐余明

作者单位: 东北师范大学教育科学学院 吉林大学高等教育研究所 吉林大学高等教育研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届大学经营国际论坛

会议地点: 山东临沂

会议语种:中文

页码: 138-143

在线出版日期: 2007-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）