图书馆／信息学硕士教育指标体系比较研究

摘要：

以国际图联《专业图书馆／信息教育培养计划指南(2000)》及美国图书馆协会《图书馆与信息学科硕士培养计划认可标准(1992)》为对象,通过对两份文件的文本分析,提取出两个图书馆／信息学硕士教育指标体系;对两个教育指标体系加以系统比较,总结出二者共有的或各自独有的特点,进而归纳出图书馆／信息学硕士教育指标体系的基本结构与理念。

关键词： 图书馆 信息学 硕士教育 教育指标体系

作者: 张靖

作者单位: 中山大学历史系 广州 510275

会议类型: 国内会议

会议名称: 2006年海峡两岸图书资讯学学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 256-267

在线出版日期: 2006-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）