关于职业院校专业设置的理论思考
当职业教育探究自身的历史定位的时候，职业教育的人才规格如何确立在新世纪坐标系下的参照点，是职业教育实现可持续发展的关键。而制约职业人才培养目标和规格、连接社会需求与教育供给的专业设置，则是职业教育因应变化了的教育外部框架环境和教育内部运行机制做出迅速反应与积极调整的切入点。本文介绍了专业的职业属性，分析了专业划分的途径，阐述了专业设置的动力模式和专业建设的品牌战略。
职业院校 专业设置 可持续发展
姜大源
教育部职业技术教育中心研究所
国内会议
北京
中文
402-412
2005-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）