践行“3123”教学实践模型努力探索现代远程开放教育新途径
教学模式改革是人才培养模式改革的核心和关键，涉及思想观念、教育理念、师生角色转换、教学策略、教学手段、教学方式等诸多方面，因此也是课题研究、试点实践的难点。辽宁电大按照“以思想观念转变为前提，以课题研究为先导，以课堂教学模式改革为突破口，以课程教学一体化设计为切入点，最终实现基于网络交互和多种媒体资源综合利用的全新的课程教学模式”的改革思路。 本文就如何全面推广与应用“3123”教学模式实践模型进行探讨，以探索现代远程开放教育新途径。
教学实践 远程开放教育 课程教学 教学模式
辽宁广播电视大学
国内会议
福州
中文
77-82
2006-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）