XML课程教学的建构主义模式研究

摘要：

意义建构是人类掌握知识的学习本质,它与个人的认知结构、认知策略、问题情境等紧密相关.本文主要根据建构主义理论及教学方法,探讨xML课程的教学模式.并将它应用到实际的教学活动中,取得了令人满意的教学效果.

关键词： 高等院校 建构主义模式 教学方法 XML课程

作者: 侯爱民 谭伟 曲超

作者单位: 东莞理工学院计算机系,东莞 523808

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届大学计算机课程报告论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 239-242

在线出版日期: 2006-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）