科学发展观：为高等教育科学研究注入活力

摘要：

以科学发展观为指导,深入开展高等教育科学研究,需要教育工作者的广泛参与。浙江大学从三个层面开展高等教育科学研究:一是教育学院和高教所进行的专业研究；二是高教研究会围绕学校发展目标和中心任务开展的重点研究；三是广大教育工作者进行的群众性自发的管理研究、院校研究、课程研究和比较研究等,以教育科学研究促进学校的改革发展。本文还结合高等教育特别是浙江大学发展实际，整合校内研究力量，瞄准国内外著名大学的特点特色、寻找其发展规律，通过比较研究，借鉴国外经验，对学校的改革和发展进行了理论探索。

关键词： 科学发展观 高等教育 科学研究 学校改革

作者: 郑造桓 吴晨

作者单位: 浙江大学 浙江大学高教研究会

会议类型: 国内会议

会议名称: 2005年高等教育国际论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 288-292

在线出版日期: 2005-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）