多元智能理论与中等职业教育人才观
豪尔·加德纳的“多元智能”理论带给了我们新型的人才观。它指出“人才”绝不仅指少数的精英， “能够成功地解决复杂问题的人”都是人才，这为我们中等职业教育该树立怎样的“人才观”提供了重要的理论支撑和一些实用的教学策略。中等职业教育只有树立正确的“人才观”，才能创造出适合学生发展的、全新的教学模式。多元智能学校“以个人为中心”，并引入三种角色：评估专家、学生课程代理人、学校——社区代理人。创立这样一个多元智能的中等职业学校并不完全是空想。
中等职业教育 人才观 多元智能理论 教学模式
雷海云
昆明市教育科学研究院
国内会议
青岛
中文
72-75
2005-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）