高校创新型人才培养初探
本文对高校创新型人才培养问题进行了探讨。高校作为人才培养和知识创新的基地，培养适应时代要求的高素质创新型人才，是其面临的一项重要课题。人的主体性是创新教育的出发点和重要归宿，这一要求具体表现为应以满足和提升人的主体性需要作为创新教育的直接目的，而不是社会发展的工具和途径。创新教育应把人作为社会的主体来培养，而不是作为社会的工具来塑造。教育对理想人的设计，既要以人的发展所属社会的需要为依据，又要从人的价值追求的视角出发，因而培养创新型人才应以提升人的主体性为核心。培养创新型人才，高校应注重学生的个性发展，因材施教，使每个学生的不同的认知特点和不同的发展潜力都得到充分发挥，从而把他们培养成为具有创造性和进取精神的人才。具体通过强化教育实践性环节、改进教学方法、开展丰富多彩的活动、加强德育教育等手段实现。
高等教育 人才培养 创新型人才 教育改革
季丹丹 郝乐祥
沈阳化工学院 110142
国内会议
沈阳
中文
210-213
2006-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）