探寻“设计色彩”在艺术设计教学中的实践应对

摘要：

本文依据艺术设计教学的“审美模式”、“行为规则”与“表现秩序”等特点，结合艺术设计培养人才教育特征，通过对色彩教学实践模式有针对性的剖析，探寻适应“设计色彩”教学更有效的载体支撑和更适宜的操作方式。

关键词： 设计色彩 艺术设计教学 审美模式 行为规则 表现秩序 人才教育

作者: 赵永泉

作者单位: 上海商学院艺术设计学院 上海 200235

会议类型: 国内会议

会议名称: 2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 340-342

在线出版日期: 2006-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）