体育教育本科毕业生社会评价指标体系的构建
近年来，不少体育院校开展了对毕业生质量的跟踪调查，但是作为衡量学生教育质量的基本标准和客观质量的反馈系统，并未能有效地发挥对体育教育改革的指导作用。究其原因，除社会评价工作难度大，评价的模糊性与随意性外，主要是缺乏有关对社会评价的理论认识，难以建立科学简易的评价指标系统，因而导致整体研究水平不高。本文以高校体育教育专业本科生综合素质发展为目标,通过文献查阅、调查研究及专家访谈,构建了体育教育专业本科生社会评价指标体系及其评价模式,并对评价结果及指标体系进行分析。
体育教育 本科毕业生 社会评价指标体系 体育院校
李畅
广东司法警官职业学院
国内会议
广东东莞
中文
97-101
2006-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）