普通高校体育舞蹈课教学顺序优选的实验研究
21世纪的人才要具备更高、更全面的素质，这其中就包括着身体素质，因而新的教育目标赋予高等院校体育教学以新的使命，对体育课教材建设提出了新的要求。高校体育教材应该向健身性、文化性、娱乐性、时代性方向发展，因而大学体育课的设置中选修课、选项课的比例会越来越重。近年来，体育舞蹈课在我国高校的开设正是适应了新形势发展的要求。本研究把同一个年级的两个班分别在教学顺序上尝试先教摩登舞、后教拉丁舞(或相反)两种不同舞种顺序的教学，并追踪实验对几个年级教学后进行比较分析。该项研究为探索较好效果的教学顺序能予以实施和推广提供理论依据。
高等院校 体育教学 体育舞蹈课 教学顺序
邱习勤 温婷之 赵栩博
广州中医药大学 广州大学 佛山科技学院
国内会议
广东东莞
中文
118-122
2006-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）