类比、联想、推广和数学创造
本文论述了类比是数学创造的重要工具,发现数学规律与发现解(证)题途径既要类比也要联想,数学规律的发现、数学解(证)题过程也是联想的过程.数学推广也是数学创造的重要策略,既有纵向推广,又有横向推广,最后还论述了数学创造是数学研究的最终目的.
数学推广 数学猜想 数学创造 解题途径 数学规律发现
张毅
湖南怀化学院,湖南怀化 418008
国内会议
昆明
中文
217-220
2006-03-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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张毅
湖南怀化学院,湖南怀化 418008
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