建筑认知阶段的生态建筑教育

摘要：

在未来的建筑设计与城市规划中,遵循生态、节能等可持续发展原则已是必然。因此,生态建筑教育必将备受关注。本文试图运用认知学习理论的观点,强调应从建筑初步课的基础教育入手,建立起可持续发展意识的认知结构,以实现从认知建构到自觉设计的转化。

关键词： 认知学习 知识建构 生态建筑教育 建筑设计

作者: 黄春华 何文晶

作者单位: 山东建筑大学建筑城规学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2006全国建筑教育学术研讨会暨全国高校建筑学专业院长系主任会议

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 83-86

在线出版日期: 2006-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）