探究式教学——国民经济管理学本科课堂教学模式的理想选择
探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。具体来说，它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材和热点问题为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式，阐述了选择探究式课堂教学原因包括：(一)符合教学改革的实际，并能满足教育改革者的心理需要；(二)能使课堂教学唤发出生机勃勃的活力，(三)能破除教师的“自我中心”，促进教师在探究中“自我发展”。此外，还对探究式教学的内容和基本程序进行了详细分析。
探究式教学 国民经济管理学 课堂教学 自主学习
杨爱兵
辽宁大学经济学院
国内会议
沈阳
中文
506-510
2006-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）