开放本科计算机组成原理实验教学实践探索

摘要：

计算机组成原理课程内容多、逻辑性强、工程性强、难度大,我们以具有完备软、硬件组成的认知教学计算机系统TEC-2000作为讲解计算机组成原理具体实例,将实验教学与理论教学紧密结合.引导、指导学生自主分析、解决实际工程问题,强化学生素质和能力培养,实际成效显著.具体表现在：强化基础,强化实验技能,完善实验手段,优化实验内容,以开放式、小组方式开展实验教学以及合理的实验课程考核等几方面.

关键词： 本科教育 计算机教学 实验教学

作者: 赵丽梅

作者单位: 宁波广播电视大学电子信息技术与工程系,浙江宁波,315016

会议类型: 国内会议

会议名称: 浙江省高校计算机教学研究会2008年学术年会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 274-277

在线出版日期: 2008-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）