“化学反应速率和限度”课时教学设计

摘要：

文章通过实验认识化学反应速率和化学反应的限度；初步学会根据化学平衡的特征来判断化学反应是否达到平衡；理解可逆反应、化学反应限度以及化学平衡间的关系。在过程与方法中带着问题阅读课本并回答问题，培养自己学会提取有用知识的能力；通过“高炉尾气之谜”的情境，学会发现问题和提出问题的能力；围绕具体情境问题，通过思考和讨论，最终归纳总结出化学平衡的概念，学会归纳总结的方法。

关键词： 高中化学教学 课程标准 教学设计 实验课时

作者: 刘环宇

作者单位: 陕西师范大学化学与材料科学学院,西安 710062

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全国化学教育专题学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 121-125

在线出版日期: 2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）